蒙特梭利说：“我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。”围绕“周长是多少”这一数学实践活动，滨河淮外三年级的数学老师们召开了一系列的周长作业尝试，孩子们动手操作、合作探索、大胆创新，收获了周长作业的快乐。        用6个边长1厘米的小正方形拼成不同的图形，算一算周长；用固定的一种或几种图形，拼成一个正方形或长方形，在剪、拼、算中体会图形的变化魅力，加深对周长含义的理解，进一步掌握长方形和正方形周长的计算方法。        给出图形的周长，尝试画出符合要求的不同图形。孩子们在尝试中发现：可以画出长方形、正方形、甚至还有更多有趣的图形……原来周长相等，形状可以百变哦！      “生活中有周长吗？”小伙伴们齐商量：树干一周有多长？人的腰围是多少？篮球场、小菜园一圈是多少米？……孩子们欣喜地发现生活中、校园里处处有数学。于是，孩子们在“给伙伴量腰围，为成长树量树干”活动中，体验到了“化曲为直”的数学思想；在“测一测篮球场、小菜园、一亩花田的周长……”系列活动中，享受到了“有营养”的数学学习。